пʼятниця, 7 грудня 2018 р.

День Збройних сил України


Щорічно 6 грудня — в день ухвалення 1991 року закону України «Про Збройні Сили України»- відзначається День Збройних сил України. Сьогодні, 07.12.2018, відбулася класна година, присвячена цій даті. Діти дізналися про історію свята, переглянули відео, де розповідалося про склад збройних сил України та героїчний подвиг солдатів, які захищають нашу Державу.

четвер, 6 грудня 2018 р.

Всеукраїнський онлайн-конкурс "Слово до слова"

Переможці та призери конкурсу:
Диплом ІІІ ступеня:
Колосок Дмитро

Диплом ІІ ступеня:
 Перепьолка Микола
Диплом І ступеня:
1. Бондаренко Аліна
2. Брехар Катерина
3. Кобзева Юлія
4. Краснокутська Поліна
5. Мусієнко Микита
6. Панов Марк
7. Сапунов Єгор
 Вітаємо! Бажаємо подальших успіхів!



                                  

вівторок, 4 грудня 2018 р.

Можно ли наказывать детей и, если да, то как?

Бесконфликтная дисциплина для многих родителей, к сожалению, – недостижимый идеал. Большинство взрослых так или иначе наказывают своих детей. О вреде физических наказаний написано много. Но есть и другие, не менее травматичные для психики ребёнка способы наказания. Например, игнорирование, или наказание молчанием.

Сразу оговоримся, что здесь не имеется в виду лишение внимания впавшего в истерику ребёнка. В данном случае игнорирование – скорее метод «скорой помощи», который призван помочь прекратить аффективную вспышку. Но вот если ребёнок успокоился, готов к взаимодействию, а вы продолжаете не обращать на него внимание, делаете вид, что не слышите и не замечаете его, – это уже совсем другое дело. Ребёнок реагирует на подобное воспитательное воздействие по-разному в зависимости от темперамента, жизненного опыта, уверенности в себе и т.д. Один продолжает добиваться внимания со стороны родителя любой ценой, другой подавленно затихает…

Но в любом случае подобная родительская реакция рушит мир малыша. Ведь вы для него – гарант безопасности окружающего, тот, кто всегда пожалеет, поможет, поддержит. А если собственный родитель делает мир небезопасным, то как быть? И вынужден маленький человек приспосабливаться. «Меня любят, только если я веду себя так, как хотят другие», – вот установка детей, которых наказывали молчанием. Часто она сохраняется и во взрослой жизни.

Природа требует одного – быть собой, уважать и развивать свою индивидуальность, а родители – совсем другого – быть всегда хорошим для других: скрывать свои эмоции, не говорить правду и т.п. Так и возникает внутриличностный конфликт, который нередко приводит человека к невротизации, а то и хуже.

Та можно ли наказывать детей? Если да, то как правильно наказывать ребёнка? 

Одно из основных правил воспитания — наказывать, лишая хорошего, а не делая плохое. Психологи предлагают заменить наказания санкциями. Санкции — это логически вытекающие из проступка воспитательные меры. Они созидательны и не подразумевают оскорбления личности ребёнка.

Существует классификация санкций, которые могут применяться в воспитании:
  • лишение или отлагательство прав ребёнка на деятельность или пользование определенными предметами;
  • лишение ребёнка свободы взаимодействия с другими людьми;
  • возмещение ребёнком убытков (починка, уборка, для более старших возможно и денежное возмещение убытков).
Например, ребёнок отказывается убирать игрушки. Вы предупреждаете его, что не намерены тратить свое время на препирательства, и если он будет продолжать, ему придется заплатить за это временем просмотра мультфильма.

Но санкции не должны быть чрезмерными. При этом вы должны быть последовательными и не менять озвученное решение. Многие дети выдают защитную реакцию на санкции, например: «Ну и что! А мне все равно!» Не обманывайтесь этим показным безразличием. На самом деле правильно выбранные санкции оказывают на ребёнка большое влияние, не снижая его самооценку, помогают ему научиться отвечать за собственные поступки.

Желаем, чтобы у вас было как можно меньше ситуаций для применения санкций!

А детей приглашаем на увлекательные онлайн-занятия на сайте «Разумейкин»:

неділя, 2 грудня 2018 р.

Діти повинні знати межі дозволеного

Гиперактивный ребёнок-что делать?

Дети от 3 до 8 лет очень подвижны, и иногда родители, наблюдая за малышом, задумываются: «А не гиперактивен ли он? Ведь ни минуты не может спокойно посидеть, в детском саду ломает игрушки, дома прыгает без конца…» Как же понять, гиперактивен ребёнок или просто активен?
Гиперактивность - синдром дефицита внимания и повышенной активности, связанный с неврологическими и поведенческими нарушениями. Главная проблема малышей с этим синдромом - неразвитость воли и внимания. Они не могут сосредоточиться на одном и поэтому постоянно вертятся. Но интеллект у них не нарушен. 

Если вы сомневаетесь в том, насколько здоров ваш ребёнок, не слушайте, что говорят люди. Обратитесь к неврологу. 

Одной из причин синдрома гиперактивности может быть проблема с шейным отделом позвоночника (вывихи, нестабильность позвонков, неправильная сформированность) — в результате у ребёнка пережата позвоночная артерия, и кислород с питательными веществами не поступает в нужном объеме к головному мозгу, а это ведет к сокращению времени работоспособности до нескольких минут.

Гиперактивные дети изначально добрые, открытые, жизнерадостные. Обидеть могут, но не специально, а из-за недостатка самоконтроля. Так как правила даются им с трудом, они часто нарушают социальные нормы. И сверстники их отвергают, не берут с собой играть, учителя критикуют и т.д. 

К подростковому возрасту синдром гиперактивности проходит и не оставляет после себя последствий, если в дошкольном и школьном возрасте с ребёнком правильно обращались. 

Итак, если у вас гиперактивный ребёнок — что делать? 
  1. Не заглушайте симптомы таблетками, а найдите проблему. Обратитесь к врачу, пройдите обследование, при необходимости решите проблемы с позвоночником. Врач также назначит упражнения, которые закрепят у ребёнка правильное положение тела. 
  2. Сделайте акцент на развитии мышления. Оно компенсирует недостаток внимания, и в результате работоспособность поднимется. 
  3. Не сдерживайте активность. Чем больше давить, там сильнее ребёнок в следующую минуту взорвется. Лучше дайте ему эту минуту, пусть попрыгает.
  4. Запишите ребёнка в спортивную секцию, чтобы энергия выплескивалась там. 
  5. Обозначьте границы дозволенного и постоянно напоминайте о них ребёнку. Просьбы проговаривайте по нескольку раз. Если намечается поездка, предупреждайте заранее. 
  6. Поддерживайте, показывайте, что гордитесь успехами малыша. У гиперактивных детей чувствительная нервная система, и это влияет на формирование самооценки. Ваше доброе слово пойдет только на пользу. 
  7. Из-за чувствительности быстро перевозбуждаются. А это плохо. Избегайте тех мест или обстоятельств, когда ребёнок может перевозбудиться. Например, шумных и многолюдных мероприятий. 
  8. Такие дети очень переживают, если обидели другого и чутко реагируют на ласку. Поощряйте лаской. 
  9. Дети с гиперактивностью хотят признания и похвалы. Запишите ребёнка в театральный или вокальный кружок. На сцене он точно почувствует себя звездой. 
  10. Мама не должна брать на себя всю ответственность за ребёнка. Просите о помощи, найдите того, с кем бы вы могли всегда посоветоваться, например с психологом в школе. Объедините усилия с воспитателем или учителем. Гиперактивные дети способны хорошо учиться, если будут учтены их особенности. Например: первая парта, чередование заданий, возможность встать, попрыгать и сесть заниматься дальше. 
  11. Уберите дома лишние вещи. Так они уцелеют после ребёнка-урагана, и вы будете тратить меньше сил на уборку. 
  12. Делите задания на короткие и четкие шаги. 
  13. Учите находить контакт с другими людьми. Например: "Если хочешь рассказать историю, сначала спроси, готов ли твой друг ее послушать". 
  14. Развивайте память и внимание. 
Помните, что гиперактивность пройдет. Но надо пережить самый бурный период. Не берите всю ответственность на себя. Воспитание гиперактивного ребёнка — задача не из лёгких. Просите о помощи. 

Занятия на сайте «Разумейкин» помогут в развитии памяти, внимания, мышления. При этом заниматься можно всего по несколько минут за один раз — нет необходимости сидеть длительное время как на занятиях с преподавателями. Можно выполнить одно-два задания и поиграть или размяться, через некоторое время снова вернуться к занятиям, что будет очень полезно и для активного, и для гиперактивного ребёнка.

Ждём вас на сайте «Разумейкин»!

А в наших группах в соцсетях вас ждут интересные и полезные материалы о развитии и обучении детей